Semáforo final de curso.

El curso 2017-2018 llega a su fin. Esa sala de informática que era todo un mundo desconocido a principio de año, ha dejado de serlo. Y según pasaban los días se ha convertido en el escenario de muchas risas pero sobre todo de gran aprendizaje. Por ello, ahora ha llegado la hora de repasar cómo han ido estos meses.

Rojo

-Si tuviera que poner algún "pero" a algo que me hubiera gustado haber aprovechado más este año en la asignatura de informática, eso tendría que ser el temario de CISCO. Realmente tiene muchísimo contenido y quizá debería de haberlo leído con más detenimiento. Tratando de sacar lo máximo posible de todo ello. Realmente el título de CISCO me motiva bastante porque es algo que veo de gran importancia. No le he prestado verdadera atención durante el curso básicamente porque he estado a otras cosas. Y también he de reconocer que al ver tanto temario me ha dado un poco de pereza.

Amarillo

-Refiriéndome a lo dicho en el apartado anterior, es verdad que no le he prestado demasiada atención a temario de CISCO. Por ello, he decidido cursarlo en la semana de talleres durante el mes de junio para poder conseguir el título. Además, me he propuesto personalmente aprender todo lo que pueda y coger conocimientos al máximo. 

-Debería trabajar y reforzar conocimientos acerca de redes, ya que es un tema que no me ha terminado de quedar claro y lo considero de vital importancia.

Verde

Me siento muy orgulloso de tres cosas realizadas a lo largo de este curso:

 -La práctica en code.org y en codecademy, ya que ambas me han enseñado muchísmo acerca del lenguaje computacional y eso lo veo 

como algo muy positivo. Hace no mucho leí

que la programación iba a ser imprescindible 

en el futuro y esto lo veo como una muy buena 

manera de empezar.

-La presentacion (Grupo 31 - AtochaSI) en formato pechakucha (20X20). Siempre me ha gustado hablar en público, pese a que la gente suela pasarlo mal, siempre lo he disfrutado. Además es algo que voy a necesitar para mi vida profesional y que utilizaré con frecuencia con el paso de los años. El formato en el que lo hicimos me parece muy interesante ya que es muy utilizado en el campo de la arquitectura a la hora de presentar proyectos y al fin y al cabo espero llegar algún dia a ello.

 -El vídeo design for change. En general el proyecto #Atochaseimplica me pareció muy positivo en muchos aspectos y uno de ellos fue la metodología ultilizada que se muestra en el vídeo. Vamos evolucionando hacia una sociedad basado en los contenidos audiovisuales digitales y tener la responsabilidad de realizar un vídeo lo veo altamente positivo y por ello creo que es una experiencia por la que debemos de pasar en nuestro aprendizaje.

En conclusión, recomiendo la asignatura de informática a cualquier alumno que quiera cursarla el año que viene. Es una asignatura en la que se aprenden un montón de cosas de maneras poco convencionales y diferentes a cómo se hace en otras asignaturas. Los contenidos de la asignatura tienen, práticamente en su totalidad, aplicación en la vida real. Todo esto hace que haya terminado muy contento con informática en este curso. Y espero que sea así también el que viene.

Juan Luis Vela Miranda 1ºD

Entrada final de reflexión personal de la evaluación

-Haz un resumen de lo que hayas aprendido a lo largo de la evaluación.

En esta primera evaluación he aprendido cuáles son los componentes básicos de un ordenador y qué función realiza cada uno. También he aprendido qué es cisco y los cursos de formación que ofrecen. Añadido a eso he aprendido a elaborar mapas mentales, presentaciones; es decir, maneras de organizar la información de una forma diferente a como estamos acostumbrados a hacerlo normalmente.


-¿Has conocido nuevas herramientas? Si es así, indica cuáles y cuál de ellas te parece más útil.

Las herramientas que he conocido son: Elaborar mapas mentales; tanto "analógica" como mentalmente, líneas del tiempo, blogger etc. La más útil a mi parecer es blogger ya que te permite compartir tus ideas con los demás y presentarlas en internet de una manera atractiva y fácilmente accesible.


-¿Qué ha sido lo más sencillo?

La parte más sencilla de la asignatura han sido en general las prácticas individuales ya que eran concretas, fáciles de realizar y no demasiado complejas.


-¿Y lo más complicado?

Quizá lo más complicado haya sido el temario de CISCO y prepararse los exámenes de esta plataforma ya que era una gran cantidad de materia y no resultaba fácil de ser aprendida.


-¿Qué te ha gustado más?

La práctica del desmontaje y posterior montaje del ordenador. Ha sido un buen grupo y además de ello he aprendido muchas cosas acerca de los componentes internos de un PC.


-¿Con qué actividad o tarea crees que has aprendido más?¿Por qué?

Como ya he dicho antes; la práctica del desmontaje y montaje del ordenador ha resultado muy útil para aprender sobre el hardware de un equipo. He aprendido mucho ya que hemos tenido que hacer las cosas un poco por nuestra cuenta y para ello teníamos que buscar información e investigar acerca de cada elemento.


-Opinión personal de tu marcha en esta asignatura y de la asignatura en general.

Creo que el balance es positivo y que ha sido una evaluación buena en la que hay cosas que se pueden mejorar como la concentración y la productividad en clase y otras que me han gustado como el cómo de motivado me hallaba yo en la asignatura ya que es algo que me gusta.


-Sugerencias de mejora

La verdad es que a la hora de pensar en pegas a esta asignatura se me vienen pocas a la cabeza y si tuviese que decir algo sí que pediría igual alguna clase más teórica, ya que resultaban muy interesantes las clases en las que Charo nos comentaba temas de informática en general para todos que nos afectaban de una manera u otra.

Portfolio del proceso de montaje y desmontaje del equipo.

-¿Qué pasos has seguido para hacer el desmontaje del PC?

Para realizar el desmontaje del PC hemos realizado los siguientes pasos:

 - En primer lugar comenzamos retirando la tapa del gabinete de nuestra CPU para poder acceder a los componentes más internos. En nuestro caso esta tarea resultó ser sencilla ya que contábamos con un ordenador de fácil apertura y que para abrirlo sólo hacía falta tirar de una lengüeta sin la necesidad de quitar cualquier tipo de tornillo.

 - A continuación, retiramos el disco duro. Al tratarse de un equipo muy compacto, para poder acceder a ciertos componentes era necesario retirar otros previamente. Una vez retirado el disco duro ya teníamos acceso casi por completo a la placa madre.

 - Después de esto procedemos a retirar la fuente de alimentación para la cual solo es necesario desatornillar algún tornillo, pero que presenta la dificultad de que a ella se encuentran conectados multitud de cables y conectores.

 - Pasamos ahora a retirar el ventilador y la bandeja de disco externo. Debajo del ventilador se encuentra el procesador el cual tiene un pegamento cerámico que lo recubre y que retiramos sin querer.

 - Finalmente sólo nos queda la placa madre la cual podemos extraer del gabinete con mucho cuidado para observar los circuitos grabados en la placa base.


-¿Qué ha sido lo más difícil?

La parte más difícil de todo el proceso de desmontaje y montaje ha sido el volver a montar todos los componentes. Esta dificultad se produjo debido a que fuimos incapaces de interpretar correctamente todos los conectores sumado al hecho de que no habíamos realizado previamente las suficientes fotografías para facilitar la posterior tarea de volver a montar el equipo.


-¿Qué elementos no conocías y has aprendido?

Dentro del equipo había numerosos elementos como los cables SATA o los buses de datos que no conocía para nada. El resto de elementos me sonaban de oídas y por lo tanto conocía de su existencia aunque no los había visto previamente.


-¿Qué es lo que destacarías de la práctica?

Dentro del conjunto total de la práctica destacaría; como ya he dicho anteriormente, la capacidad que hemos tenido para trabajar en grupo pero de manera independiente con respecto al profesor. Y tener que organizarse.


-¿Qué parte de lo que se ha visto en clase te ha quedado más confuso o necesitas profundizar?

El hecho de abrir un ordenador y ver sus componentes internos hace que sea mucho más fácil identificar los componentes de un ordenador a partir de ahora. Me gustaría aprender y profundizar más en cómo funciona la placa base ya que después de ver los componentes por separado y saber su función concreta, el funcionamiento correcto del equipo es responsabilidad de la placa base y aprender como esa cantidad de transistores y elementos hacen que funcione un ordenador me resulta interesante.


-¿Cómo habéis trabajado en equipo?

Dentro del grupo había buen ambiente y una atmósfera distendida y relajada lo que permitía una mayor tranquilidad a la hora de trabajar, aunque sin perder la seriedad y profesionalidad que una tarea de estas características engloba. Cada miembro del grupo asumía su tarea y responsabilidad y la llevaba a cabo de la mejor manera posible, sin pisar las responsabilidades del otro ni dejando de hacer la suya propia.


-Haz una reflexión personal del trabajo realizado.

Ha sido un trabajo que nos ha hecho realizar un proceso tan complicado como es este, y que pensaba que nunca sería capaz de hacerlo, de manera prácticamente autónoma y aprendiendo las cosas de manera autodidacta. Resulta importante realizar trabajos de este tipo en el ambiente educativo ya que permite ver cosas vistas de manera teórica en un ambiente práctico y palpable con las propias manos.

Línea de tiempo personal

Las tecnologías de la información y la comunicación evolucionan rápidamente. En comparación con nuestros antepasados los llamados "nativos digitales" hemos tenido la suerte o la desgracia de haber crecido rodeados de tecnologías constantemente. Desde nuestros primeros años a lo largo de cumpleaños y otras celebraciones o incluso por motu propio la tecnología ha ido llegando hasta nuestras manos en diversas formas.

Para ir a la línea del tiempo pulsa aquí

Collage conjunto

Collage

Dando los primeros pasos

¿Qué he hecho en esta asignatura desde que comencé el curso hasta ahora?

-En la asignatura de Tecnologías de la información y la Comunicación he aprendido a elaborar un mapa mental tanto de manera "analógica" como digital, para empezar. Después he aprendido a crear un blog; saber modificarlo a mi gusto, incluir entradas, añadir licencias cc...

¿Qué pasos he dado?

-El crear un blog y saber controlarlo es un gran e importante paso, además los mapas mentales tienen una gran importancia a la hora de aprender nuevos contenidos de una manera mas fácil.

Mapa mental realizado en la clase de informática

¿Para qué me sirve?

-Un mapa mental es un elemento de estudio de gran utilidad ya que de un simple vistazo te permite acceder a toda la información que necesitas acerca de un tema. También un Blog te puede ayudar a la hora de transmitir ideas a los demás como algo que te gusta o una afición o hobby tuyo.

¿En qué otros contextos me puede servir?

-A la hora de estudiar para los exámenes los mapas mentales me podrán ayudar a organizarme para tener claro de un vistazo toda la información que tengo que saber y que me tengo que estudiar.

-Además el saber como hacer un blog me puede ayudar en el día de mañana a la hora de exponer mi trabajo a los demás en forma de "catálogo digital"



Click aquí para ver una versión del mapa mental digital